Este blog se ha hecho con fines exclusivamente educativos y didácticos para alumnos de ESO y Bachillerato.

"La persona sin un conocimiento de su historia pasada, sus orígenes y su cultura es como un árbol sin raíces"



jueves, 26 de abril de 2012

La hidroponía.

¿Es posible el cultivo de una hortaliza sin tierra? Visionad el siguiente video

lunes, 23 de abril de 2012

La guerra civil española 1936-1939

Enlace a una nueva presentación sobre el tema

miércoles, 18 de abril de 2012

Concurso escolar ONCE ¡Ganamos la fase provincial!

¡¡ENHORABUENA!! A LOS PARTICIPANTES Y ESPECIALMENTE AL GRUPO de 4º FORMADO POR ELISABETH, MARÍA Y ALICIA Y A SU PROFESORA DE ÉTICA, Mº ÁNGELES, QUE NOS LLEVAN A LA FASE PROVINCIAL!

Noticia en el IDEAL.es
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Por segundo año consecutivo hemos participado en el CONCURSO ESCOLAR ONCE. Los alumnos de 3º y 4º ESO han realizado un análisis de los puntos que suponen barreras a a la accesibilidad en el municipio de Fuensanta. Ya se han entregado los trabajos. ¡ Suerte, muchach@s!
Os dejo el enlace para que sigais el calendario

sábado, 14 de abril de 2012

El voto femenino en España.

El pasado viernes estuvimos discutiendo en clase sobre cuando ocurrió esto. Tenéis que elaborar una redacción sobre la sucesión de los hechos y los personajes más relevantes. Os dejo algunos enlaces con información. Pinchad en las imágenes.



En ésta última pinchad sobre las distintas partes del esquema.

sábado, 7 de abril de 2012

Plan de lectura "El viaje de Teo" Catherine Clément

El viaje de Teo es un libro de la autora francesa Catherine Clément que narra el viaje alrededor del mundo de este adolescente francés, al que le diagnostican una enfermedad incurable, junto con su tía Marthe que le va presentando por medio de destacados personajes de las mismas, el mundo de las religiones. Para Teo criado por unos padres intelectuales laicistas franceses que le han mantenido en una profunda ignorancia religiosa este viaje supone una profunda revelación al poder ir comprobando de primera mano los principios filosóficos que sustentan las principales religiones del planeta.

"Las religiones, las veo como las ramas de un árbol, un solo árbol muy grande,con las raíces subterráneas que repta bajo toda la tierra... Todas crecen en la misma dirección que es el cielo...
...Todas las religiones quieren reunir y proteger. Para conseguirlo, exigen, y no puede uno desviarse ni un pelo. Un árbol hay que regarlo con agua limpia...Así que las religiones cuidan mucho la pureza. El abono también: se llama sacrificio.
Pasa que los primeros jardineros de Dios se mueren. Los otros se pelean: al parecer es humano...
...Un buen día, cada cual publica su manual de instrucciones para cuidar el árbol. Todas las religiones se ponen a prohibir y luchar..
... A un árbol le pasan montones de cosas. Puede crecerle hiedra al pie, o una liana. Si los jardineros no tienen cuidado, la hiedra asfixia el árbol...Eso produce integrismos y mata."
"El viaje de Teo" Catherine Clément

 Para hacer la aplicación didáctica pincha sobre la imagen del libro.

miércoles, 4 de abril de 2012

Fotos de la Guerra Civil Española

Esquema sobre la Guerra Civil Española (1936-1939)



Pinchad sobre el esquema para más información.

Esquema de la II República Española

Autor: Rosario Santos Cabotá
Espero que este esquema os ayude a comprender este periodo histórico.

lunes, 2 de abril de 2012

Lectura del libro "La Guerra de Amaya" Vicente Muñoz Puelles

Empezamos el tercer trimestre con la lectura del libro "La guerra de Amaya" que nos sitúa en la época de la II República Española y la Guerra Civil   "Asturias, 1934. Amaya vive con sus hermanos y sus padres, maestros republicanos, en la apacible Gijón. A la revolución del 34 le sucede la Guerra Civil, los continuos cambios de domicilio, el racionamiento, el miedo a la derrota, la decisión de sus padres de enviar a los hijos varones a Rusia, la emotiva despedida… Una novela narrada en primera persona por la protagonista de quince años, como si de su diario se tratara." Vicente Muñoz Puelles

Éste es el plan de lectura que os propongo:


  1. Lectura del libro por capítulos.
  2. De cada capítulo se hará
    1. Un resumen de 4 o 5 líneas.
    2. La aplicación didáctica del cuadernillo de la editorial.
    3. Se irán señalando los acontecimientos históricos que vayan sucediéndose, explicándolos brevemente (según ejemplo que hicimos en clase).

Podéis visitar los siguientes recursos:


Sobre la Segunda República:

Sobre  la Guerra civil: